Final del proyecto

Tras poco más de dos meses hemos llegado al final del curso "Flipped Classroom, un nuevo modelo pedagógico". Este curso ha sido sin duda alguna la clave para "darle la vuelta" a la metodología que llevaba a cabo en mis aulas.

Debo admitir que no ha sido fácil el proceso, al principio con los primeros bloques parecía que el curso iba a ser pan comido, pero poco a poco he ido descubriendo cómo pasar de los simples "vídeos" o "actividades en línea" que ya venía usando, a darles una vuelta de rosca y enfocarlos de forma que cada actividad y cada vídeo fuese una clave para que mis alumnos aprendieran de forma diferente. He dedicado muchas horas a investigar nuevas aplicaciones, a informarme de diferentes formas de usar y crear artefactos digitales y he descubierto en Pinterest una gran herramienta en la cual puedo recopilar todos esos materiales que te vas encontrando "por casualidad" y que al final acabas uniendo en un gran proyecto.

Durante este tiempo, he ido introduciendo el modelo Flipped en mis clases paulatinamente y al principio mis alumnos se echaban las manos a la cabeza, especialmente aquellos a los que la asignatura de inglés les costaba. Pero poco a poco han ido viendo la utilidad del modelo y ahora me agradecen que podamos dedicar el tiempo de clase a resolver dudas y poder ampliar conocimientos o reforzar lo que no se ha adquirido bien.

Estoy muy contenta con el curso porque he aprendido muchísimo y creo que este modelo nos va a permitir  no solo trabajar nuestra materia de forma más atractiva, amena y lúdica, sino que nos va a ayudar también a crear proyectos conjuntos con otras áreas o asignaturas dándole más valor a la enseñanza.

No quiero despedirme sin antes hacer público mi proyecto revisado y añadiendo las valiosas aportaciones que han hecho mis compañeros y que me han ayudado a profundizar aspectos que no había desarrollado o a incluir ideas que a mí no se me habían ocurrido. Gracias a ellos por sus aportaciones y solo espero que os parezca interesante.

PROYECTO FLIPPED - WHAT DID YOU DO LAST WEEKEND?

Saludos

Bloque 3

Con esta entrada voy a reflexionar sobre el tercer bloque del curso Flipped Classroom.
Lo primero que he de decir es que este bloque ha sido sin duda el más largo en cuanto a tiempo y el más costoso ya que es donde he tenido realmente que poner todo el empeño en crear un proyecto ya dirigido a mis alumnos. Hasta la fecha habíamos ido haciendo actividades, habíamos visto cómo se podrían mejorar y también habíamos pensado en un boceto de proyecto. Pero en este bloque he tenido que poner toda la carne en el asador y he tenido que devanarme los sesos para poder crear mis propios materiales y darles un enfoque Flipped.
He aprendido muchos tipos de herramientas TIC distintas que podemos usar dependiendo del artefacto que queramos que desarrollen nuestro alumnos.
Hemos creado nuestro primer vídeo y lo hemos subido a YouTube y también hemos aprendido a enriquecerlo con preguntas para que sea más interactivo para nuestros alumnos. Podéis ver el vídeo enriquecido haciendo click aquí: VIDEO
También he aprendido la importancia de hacer una buena evaluación a cualquier tarea que se lleve a cabo y he encontrado en las rúbricas un modelo en el que dar a conocer lo que los alumnos tienen que realizar y cómo se les va a evaluar. Es una herramienta muy útil que ayuda no sólo a evaluar la tarea, si no también a determinar los aspectos que queremos que los chicos trabajen. Aquí podéis ver la rúbrica que he creado para evaluar un vídeo que han de hacer mis alumnos usando el pasado simple en inglés. Rúbrica
Y por supuesto hemos creado nuestro primer proyecto Flipped (PROYECTO). Lo interesante no ha sido haber creado el proyecto, si no que también hemos evaluado los proyectos de otros compañeros. Esta co-evaluación me ha servido personalmente para ver otras formas de enfocar los proyectos y para darme cuenta de cómo se pueden usar otras herramientas TIC para crear artefactos.
La co-evaluación también me ha servido para saber lo que otros compañeros opinan de mi proyecto y poder así mejorar lo que no había quedado claro o desarrollar aspectos que yo creía claros pero no estaban del todo explicados.

Llegados a este punto, puedo decir que estoy preparada para poner en práctica mis propios proyectos Flipped. Y aunque la experiencia es un grado, poquito a poco iré mejorando la técnica.

Saludos!

Continuamos aprendiendo

Buenas a tod@s!

Con esta entrada quiero seguir compartiendo los conocimientos que estoy adquiriendo en el curso de Flipped Classroom. En el nuevo bloque de contenidos he podido aprender cómo el modelo Flipped se puede integrar en diferentes metodologías educativas, siendo una de las más útiles el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Con esta metodología, seguimos centrándonos en el aprendizaje del alumno pero fomentamos la enseñanza orientada a la acción con un enfoque constructivista. En otras palabras, fomentamos que los alumnos aprendan a base de situaciones de la vida real y descubriendo contenidos y trabajando cooperativamente en grupos.

Con el ABP he podido reflexionar acerca de varios posibles proyectos que integren la enseñanza del inglés con un fin específico para adquirir la lengua. Aquí tenéis el link del esbozo de proyecto ABP-Flipped.

También he aprendido en este bloque a revisar actividades tradicionales y adaptarlas para el modelo Flipped siguiendo la taxonomía de Bloom. Con las actividades revisadas, los alumnos además de aplicar los niveles de compender y recordar, que eran los que se desarrollaban con las actividades tradicionales, pueden desarrollar los niveles de aplicar, analizar, evaluar y crear, siempre dependiendo de la actividad que planteemos. Este es el link a mi actividad revisada.

Estos han sido los dos pilares centrales de este bloque, pero he descubierto nuevas formas de búsqueda y filtración de contenidos con los tableros de Pinterest, he publicado actividades usando tableros Padlet y he compartido actividades basadas en juegos o el aprendizaje lúdico en foros. Todas estas herramientas me han ayudado a reflexionar sobre mis propias actividades y me ha proporcionado muchas ideas para otras nuevas. En el siguiente link podéis consultar mi tablero Pinterest.

Estoy muy ilusionada con lo que estoy aprendiendo y poco a poco lo voy implementando en el aula con mis alumnos, que al fin y al cabo ése es el objetivo final.

Refexiones sobre Flipped Classroom

Haber estado opositando durante mucho tiempo, ha contribuido a que investigara y me informara sobre nuevos modelos y métodos de enseñanza para poder llevar a cabo mi labor como docente. Entre estas metodologías, ya había oído hablar de "Flipped Classroom", aunque conocía poco acerca de su historia, funcionamiento y beneficios.

La verdad es que al empezar este curso me he dado cuenta que ya había empezado a usar este modelo sin saberlo, pues me encanta aplicar las TIC en el aula, y creo que con la generación de alumnos que tenemos, que son expertos digitales, el método tradicional de enseñanza me parecía obsoleto y aburrido incluso para mí. 

Ya había puesto en práctica un blog desde hace unos años con mis alumnos y los chicos responden muy bien a él, ya que les atrae estar pendientes de qué actividad tienen que hacer y sobre todo cuando está relacionada con vídeos o canciones.

Este año, he empezado a introducir Flipped classroom con un grupo y al principio algunos alumnos me hacían preguntas como "si no me entero en clase, ¿cómo voy a poder aprender desde casa?". Pero he ido introduciendo las actividades paulatinamente. Primero hicimos un ejercicio de prueba en clase con un vídeo y a raíz de él pudimos, entre toda la clase, sacar notas de los contenidos más importantes y los chicos recibieron la actividad muy bien.

Espero a partir de ahora poder ir aplicando este modelo con más frecuencia porque he notado que las dudas que se les plantean a los chicos en casa son muy variadas y mucho más elaboradas que cuando se explicaban contenido en clase. También resolver las dudas en clase y hacer ejercicios para reforzar los contenidos está resultando ser mucho más divertido y participativo.

Introducción al modelo Flipped Classroom

Buenas,
En este post voy a dejaros la presentación que he hecho para explicar qué es Flipped Classroom, cómo lo voy a utilizar en clase y qué beneficios tiene en el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos.
Solamente tenéis que hacer click en el enlace de abajo y podéis dejar un comentario o pregunta si queréis.

Introduccion a Flipped Classroom