Haber estado opositando durante mucho tiempo, ha contribuido a que investigara y me informara sobre nuevos modelos y métodos de enseñanza para poder llevar a cabo mi labor como docente. Entre estas metodologías, ya había oído hablar de "Flipped Classroom", aunque conocía poco acerca de su historia, funcionamiento y beneficios.
La verdad es que al empezar este curso me he dado cuenta que ya había empezado a usar este modelo sin saberlo, pues me encanta aplicar las TIC en el aula, y creo que con la generación de alumnos que tenemos, que son expertos digitales, el método tradicional de enseñanza me parecía obsoleto y aburrido incluso para mí.
Ya había puesto en práctica un blog desde hace unos años con mis alumnos y los chicos responden muy bien a él, ya que les atrae estar pendientes de qué actividad tienen que hacer y sobre todo cuando está relacionada con vídeos o canciones.
Este año, he empezado a introducir Flipped classroom con un grupo y al principio algunos alumnos me hacían preguntas como "si no me entero en clase, ¿cómo voy a poder aprender desde casa?". Pero he ido introduciendo las actividades paulatinamente. Primero hicimos un ejercicio de prueba en clase con un vídeo y a raíz de él pudimos, entre toda la clase, sacar notas de los contenidos más importantes y los chicos recibieron la actividad muy bien.
Espero a partir de ahora poder ir aplicando este modelo con más frecuencia porque he notado que las dudas que se les plantean a los chicos en casa son muy variadas y mucho más elaboradas que cuando se explicaban contenido en clase. También resolver las dudas en clase y hacer ejercicios para reforzar los contenidos está resultando ser mucho más divertido y participativo.
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