Buenas a tod@s!
Con esta entrada quiero seguir compartiendo los
conocimientos que estoy adquiriendo en el curso de Flipped Classroom. En el
nuevo bloque de contenidos he podido aprender cómo el modelo Flipped se puede
integrar en diferentes metodologías educativas, siendo una de las más útiles el
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Con esta metodología, seguimos
centrándonos en el aprendizaje del alumno pero fomentamos la enseñanza
orientada a la acción con un enfoque constructivista. En otras palabras,
fomentamos que los alumnos aprendan a base de situaciones de la vida real y
descubriendo contenidos y trabajando cooperativamente en grupos.
Con el ABP he podido reflexionar acerca de varios posibles
proyectos que integren la enseñanza del inglés con un fin específico para
adquirir la lengua. Aquí tenéis el link del esbozo de proyecto ABP-Flipped.
También he aprendido en este bloque a revisar actividades
tradicionales y adaptarlas para el modelo Flipped siguiendo la taxonomía de
Bloom. Con las actividades revisadas, los alumnos además de aplicar los niveles
de compender y recordar, que eran los que se desarrollaban con las actividades
tradicionales, pueden desarrollar los niveles de aplicar, analizar, evaluar y
crear, siempre dependiendo de la actividad que planteemos. Este es el link a mi actividad revisada.
Estos han sido los dos pilares centrales de este bloque,
pero he descubierto nuevas formas de búsqueda y filtración de contenidos con
los tableros de Pinterest, he publicado actividades usando tableros Padlet y he
compartido actividades basadas en juegos o el aprendizaje lúdico en foros.
Todas estas herramientas me han ayudado a reflexionar sobre mis propias
actividades y me ha proporcionado muchas ideas para otras nuevas. En el siguiente link podéis consultar mi tablero Pinterest.
